冠竞体育北京时间2023年8月19日至21日，由中国科学院人才交流开发中心主办，中国教育战略学会心理教育专委会支持，索菲亚大学承办的2023全球心理健康学术会议在中国北京、哈尔滨、成都、昆明和美国加州同期举行冠竞体育。大会采用中美线上线下相结合的形式进行，中国各会场分别在北京香格里拉饭店、哈尔滨广厦学院、成都文理学院、昆明城市学院进行，美国加州会场通过ZOOM平台进行，103位专家、学者组成大会智库团在会上进行了学术交流。

　　来自世界各地、不同领域的致力于实践和推进心理健康、全人福祉以及身心整合的专家学者、专业人员、研究人员、教育工作者和硕博学生共1000余人在5个会场参加大会，围绕“感悟心之信仰，点亮智慧人生”主题，通过主题演讲、圆桌论坛、投稿展示、社区对话等环节，聚焦前沿研究、全人教育、超个人价值观和疗法的整合，以促进心理健康、韧性和个人成长，为针对21世纪的心理健康护理、幸福以及全人福祉开展跨学科对话、全球合作，探索制定创新型实践方法。

　　专家圆桌论坛于20日上午进行，中国教育电视台主持人宋宇齐主持，大会联席主席朱彩方、中国教育发展战略学会心理教育专业委员会常务副理事长陈虹、中国人体健康科技促进会心理健康专委会秘书长、中国科学院文献情报中心研究生心理干预负责人张彦秋，与中国人体健康科技促进会心理健康专委会副秘书长谭宇双四位专家共同聚焦全人教育与研究，探讨家庭教育的心理学知识需求、儿童自我意识培养和韧性提升、个体的个性发展与社会需求、学业压力和人际关系的有效心理干预，以及积极自我认知和情绪调节能力的建立等方面。

　　朱彩方教授对全人教育中个人发展和社会发展表达了自己的观点，朱教授认为这不仅是心理学问题，也是文化问题。他认为人的每个阶段都有发展任务，但个人发展应该是优先考虑的。在个人发展扎实后，才能促进在社会发展中的作用。要考虑个人发展与社会发展的吻合度，我们是不可能做到完全吻合的。中国人要分不同年龄结构，现在的年轻人个性发展更强势一些。有个著名辩论：自我还是无我。不同的流派有不同的认识，超个人心理学特别讲究超越的部分，先是自我、小我的培养冠竞体育，基础扎实了才能更好地为社会发展服务。然后再是宇宙意识，这是超越社会意识的更高的追求和探索。

　　陈虹教授认为健全人格能够促进孩子的健康发展，与教育总目标契合。全人教育重点在“全面”二字，利于培养德智体美劳全面发展的学生。促进在心理教育、劳动教育，以及对私德、公德、体质增强和对美的追求上的推动。

　　张彦秋教授认为：心理健康是全人教育的基石，好的心理状态能有效增进全人教育。在全人教育的六要素中，心理健康是最基础的要素。人们往往关注身体健康，忽视了心理健康，这也是心理健康专委会成立的意义所在。心理健康需要一种联动，国家－社会－个体的联动。

　　谭宇双教授表示：“内卷这个词非常流行，特别是父母的内卷。”他认为降低内卷首先要考虑培养目标如何设定，以升学为导向？还是以全面成长为导向？二是要考虑方式：工业化的培养是内卷的原因之一，要充分尊重学生的个性、天赋和潜能，合适地引导才是全人教育的正解。目前面临的问题是德智体美劳的失衡，要对教育内容进行调整，平衡教育课程和教育时间。社会的节奏、家长的认知以及教师的职业目标都是影响学生内卷的因素。

　　四位专家对于主持人“家长如何进行心理健康知识的学习和引导”的提问进行回答。张彦秋教授认为家长要先稳定情绪，之后再去引导孩子。相对于“教育”，“引导”与“陪伴”才是家长的任务。家庭性教育也是需要家长引导的关键环节，如果这个环节缺失，孩子会自行在一些不正规的渠道去探索，可能得到不良的引导。谭宇双教授认为营造氛围和空间才能让孩子健康成长。家庭的正文化和方向需要家长的把握，家庭奋斗的方向要明确，在这个基础上充分尊重孩子的个性，发掘天赋。

　　最后，专家们对于如何培养孩子的自我意识、主人翁意识进行分享。张彦秋教授表示：“在合适的时间要把支配教育变成平等教育，可以让孩子试错、实践，学会让孩子自我决定。”他认为可以考虑家庭会议的方式，让孩子参与家庭事务的决定，给予平等的地位冠竞体育，形成主人翁意识。陈虹教授认为：孩子个性发展在基层教育中有缺失，劳动技能缺失严重。劳动是克服困难、解决问题的好方式。但要注意，劳动不是给予孩子痛苦的体验，而是要让孩子在劳动中获得成就感和快乐。

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　　北京时间2023年8月19日至21日，由中国科学院人才交流开发中心主办，中国教育战略学会心理教育专委会支持，索菲亚大学承办的2023全球心理健康学术会议在中国北京、哈尔滨、成都、昆明和美国加州同期举行。